2025. — Т 2. — № 4 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://eahjournal.ru/01eah425.html

This article metadata is also available in English

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 377.5 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Шарипова, Д. Влияние социальных сетей на учебную мотивацию студентов / Д. Шарипова // Евразийские академические горизонты. — 2025. — Т 2. — № 4. — URL: https://eahjournal.ru/PDF/01EAH425.pdf (дата обращения: 24.07.2026).

Влияние социальных сетей на учебную мотивацию студентов

Шарипова Дилнавоз
Бухара, Республика Узбекистан
E-mail: dinavozsharipova6@gmail.com

Аннотация. Социальные сети — важная часть жизни молодых людей, в том числе студентов. С одной стороны, социальные сети, например, YouTube, TikTok, мессенджеры Telegram и «ВКонтакте», размещают образовательные паблики, видеоуроки, группы для подготовки к экзаменам и чаты, в которых студенты делятся опытом. Мотивационные посты и истории успеха вдохновляют, помогают ставить цели, а общение с единомышленниками делает учебу более увлекательной. Но есть в социальных сетях и минусы: бесконечная лента, юмористические материалы, видео затягивают так, что время уходит впустую, дела откладываются «на потом», а постоянное сравнение с «идеальными» жизнями, показанными в социальных сетях, вызывает неуверенность в себе.

Исследования подтверждают, что чрезмерное использование социальных сетей снижает концентрацию и мотивацию, однако при осознанном подходе могут стать эффективным инструментом в учебе.

В статье рассматривается влияние социальных сетей на студентов; проводится поиск баланса, определяющего результативность обучения с помощью интернета.

Ключевые слова: социальные сети; учебная мотивация; концентрация; стресс; образовательные ресурсы; мотивационные посты; нетворкинг; тайм-менеджмент; баланс

Скачать