2026. — Т 3. — № 3 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://eahjournal.ru/04eah326.html

This article metadata is also available in English

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 455.7 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Матёкубова, Н. Узбекские национальные подвижные игры как средство развития когнитивных способностей школьников / Н. Матёкубова // Евразийские академические горизонты. — 2026. — Т 3. — № 3. — URL: https://eahjournal.ru/PDF/04EAH326.pdf (дата обращения: 14.09.2026).

Узбекские национальные подвижные игры как средство развития когнитивных способностей школьников

Матёкубова Наргиза
АНО ДПО «Учебно‑научный центр исследований «Яхонт», Хорезм, Республика Узбекистан
Слушатель дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки
«Межэтническое взаимодействие: культура и этика народов России и Центральной Азии»
E-mail: nmatyoqubova726@gmail.com

Аннотация. В статье рассматривается педагогический потенциал узбекских национальных подвижных игр как средства развития когнитивных способностей школьников: памяти, внимания и умственного потенциала. Теоретико-методологическую основу исследования составляют нейробиологические концепции взаимосвязи двигательной активности и когнитивного развития, культурно-историческая теория Л. С. Выготского о роли игры в психическом развитии, исследования в области этнопедагогики, рассматривающие народные игры как средство трансляции культурного опыта и формирования личности. В работе обобщены современные подходы к классификации национальных игр, выделены их развивающие, воспитательные, оздоровительные и социализирующие функции. На основе анализа научной литературы и обобщения педагогического опыта показано, что применение национальных игр в образовательном процессе оказывает положительное влияние на нейробиологические механизмы обучения, способствует укреплению кратковременной и долговременной памяти, повышению устойчивости и концентрации внимания, развитию логического и стратегического мышления. Особое внимание уделяется конкретным механизмам когнитивного воздействия: запоминанию правил и ритмических формул, тренировке распределения и переключения внимания в динамичной игровой ситуации, формированию навыков пространственного ориентирования и быстрого принятия решений. Систематическое включение национальных игр в уроки физической культуры и динамические паузы способствует снятию «учебной усталости» и восстановлению умственной работоспособности учащихся. Обоснована целесообразность интеграции национальных подвижных игр в уроки физической культуры, динамические паузы и внеурочную деятельность. Сформулированы рекомендации для педагогов по использованию данного педагогического инструмента.

Ключевые слова: национальные подвижные игры; узбекские народные игры; когнитивное развитие; память; внимание; умственный потенциал; физическая активность; образовательный процесс; начальная школа

Скачать